Œuvre de Magritte.

 "Le chemin du ciel" (1957) 

Cette œuvre surréaliste de Magritte représentant un arbre est superbe et moins connue que d'autres peintures de cet artiste. En maternelle, elle peut être exploitable dans plusieurs domaines. Ci-dessous vous trouverez des idées d'activités. Si vous les testez, n'hésitez pas à me dire ce que vous et vos élèves en ont pensé !  

Activité 1 : Formation scientifique - M2/M3. 

Compétence spécifique dans le Programme du SeGEC : 1.3.1. Découvrir les caractéristiques des végétaux. 

Savoir : Les noms des végétaux/Les termes désignant des caractéristiques de végétaux.

INTRODUCTION

Pour découvrir cet artiste, rien de mieux que d'emmener vos petits loups au Musée Magritte qui se trouve aux Musées Royaux des Beaux-Arts à Bruxelles ! 

⟰ Vous trouverez ICI toutes les informations nécessaires pour préparer votre visite et sachez que des guides sont disponibles. ⟰  

Si vous ne pouvez pas vous y rendre, voici quelques photos que j'ai pu prendre. J'espère qu'elle vous inspireront. 

Après avoir découvert l'artiste et ses œuvres, vous pouvez facilement faire un lien avec l'apprentissage des différents arbres et de leurs feuilles. Je vous propose de réaliser une sorte d'herbier avec eux comme structuration de cet apprentissage. 

Dans cette activité, vous pouvez également utiliser des fleurs ou des bourgeons. 

DÉROULEMENT

Pour rendre cette activité ludique et impliquer les enfants, je vous conseille de les emmener dans un parc ou dans une forêt où il y a une grande diversité d'arbres. Vous pourrez leur expliquer et leur montrer les différences entre les arbres et leurs feuilles. De plus, ils seront impliqués car ils ramasseront leurs feuilles. 

Ensuite, en classe, donnez une feuille A3 aux enfants. Ils devront peindre le fond de la feuille en bleu et en blanc, ainsi qu'un sol noir à la gouache (comme sur la peinture de Magritte).

Lorsque la peinture est sèche, les enfants vont devoir mettre leur feuille dans de la gouache noire pour ensuite mettre son empreinte sur leur peinture. 

Lorsque tout est sec, les enfants peuvent écrire le nom de l'arbre correspondant à la feuille aux marqueurs noirs. 

Voici une inspiration que j'ai pu trouver, qui est un travail réalisé par un élève d'une consœur. 

Activité 2 :  Éducation culturelle et artistique - M3. 

Compétence spécifique du Programme du SeGEC : 2.2.2. Développer l'expression vocale : les chants. 

Savoir-faire : S'initier à la pratique vocale en faisant des liens avec le langage : les chants. 

INTRODUCTION

Pour cette activité, je vous propose d'apprendre à vos petits bouts la chanson "Ceci n'est pas une musique" des Enfantastiques que je trouve magnifique. 

Voici les paroles :

1) Ceci n’est pas un poème

Juste quelques rimes sur le thème

De la peinture et des beaux-arts

D’un monsieur aux rêves bizarres.

Ceci n’est pas un couplet

Just’ une ballade qui nous plaît

Dans l’univers imaginaire

D’un artiste extraordinaire.

Ceci n’est pas une mélodie

Juste quelques notes rebondies

Rappelant les grelots qui dansent

Des souvenirs de son enfance.

2) Ceci n’est pas une musique

Juste une aventure féérique

Sous une pluie d’hommes en chapeau

Ou sur les ailes d’un grand oiseau.

Ceci n’est pas un refrain

Juste un hommage au magicien

Qui a séduit les yeux des hommes

Avec une pipe et une pomme.

Ceci n’est pas une chanson

Juste quelques mots, quelques sons

Une invitation en visite

Au musée de René Magritte.

Instrumental

3) Ceci n’est pas une chanson

Juste quelques mots, quelques sons

Une invitation en visite

Au musée de René Magritte

Une invitation en visite

Au musée de René Magritte

Une invitation en visite

Au musée de René Magritte

DÉROULEMENT

Après avoir écouté une première fois la chanson avec les enfants, je vous conseille de décomposer l'apprentissage. De plus, vous pouvez bien sûr adapter la longueur du texte en fonction de vos élèves. Je vous conseille également de rajouter des gestes au chant en lien avec les paroles. Vous pouvez aussi imprimer des images représentant certains mots du chant.

Pour commencer, chanter la chanson seule complètement avec les gestes et/ou les images. Les enfants peuvent vous accompagner en reproduisant les mêmes mouvements que vous. 

Ensuite, chanter le chant phrase par phrase et faîtes répéter les enfants chaque fois. 

Un autre conseil que je me permets de vous donner c'est de vous concentrer sur un couplet pendant quelques jours. 

Après, chanter deux phrases par deux phrases en faisant bien répéter les enfants. 

Enfin, chanter le couplet complètement avec les enfants et les gestes.